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沈东娟;
上海市崇明县东门小学,上海,202150;
机译:比较两种探究性专业发展干预科学对小学生质疑及其他探究行为的研究
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:小学班主任沟通艺术探究
机译:基于能力考试创建探究社区的电子学习模式
机译:认知指导教学,一种基础数学教学的专业发展方法:以三所农村小学的采用和实施为例。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:篮球比赛中探究性学习模式与合作学习模式对抗技能提升的比较。
机译:官员专业发展期的学习模式和交付系统3:文献综述。
机译:机动车具有控制装置,该控制装置包括程序模块,通过该程序模块,驾驶员辅助系统可移动到学习模式中,在该学习模式中,使用传感器和/或执行器来克服其正常任务而在学习模式中诱发驾驶动态故障
机译:持续专业发展日志/专业发展活动日志-iPad / iPhone应用程序
机译:探究静电学的探究
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