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章坤华;
思想政治工作; 思维方法; 创造性思维; 相互排斥; 多维化; 若千; 交叉使用; 家庭生活; 另一面; 研究方法;
机译:科学思维方法——归纳法与演绎法在高中英语语法课堂教学中的运用研究
机译:运用思维方法理论研究具有综合特征的情感参与
机译:运用国际研究系列和元分析研究综合成果,以提高学生在数学和科学方面的态度和成就为目的而开展学科教育发展
机译:通过合作学习和逻辑思维方法提高小学生科学学习结果
机译:关于运用建构主义教学策略来提高职前基础教师地质内容知识的调查:知识水平与内容理解之间是否存在关系?
机译:Sackler学术讨论会旨在提高科学研究的可重复性:用于观察性医疗数据的人群水平效应估计研究的经验置信区间校准
机译:运用数学思维方法学习,以提高数学理解技能,数学交流和自信心以及中学生的水平
机译:运用科学技术提高地方政府生产力
机译:逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6:2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
机译:通过逆遗传方法从高致病性供体A / CHICKEN / ASTANA / 6/05(H5N1)和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 5:3/2009 M-13-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34(H1N1)菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院,可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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