作文修改的指导与示范——还原与比较教学案例

摘要

在作文教学中，我给学生以用细节和从多角度描写等写人方法的指导，可从上交的作文来看，他们运用不好，而且作文发给他们也无法按老师的要求修改。这也难怪，他们刚进初中，大多还是喜欢小学感性的教学模式，而我们却用一些抽象的作文理论去指导，他们当然无法有效接受。