以科学方法显化引领物理实验教学——以“油膜法估测油酸分子大小”为例

摘要

对油膜法估测油酸分子大小实验中的科学方法进行梳理,可以使实验教学层次分明与逻辑明晰。通过梳理实验操作过程中蕴含的物理知识,有助于学生更加深刻地认识实验原理。按照"一知多方"的教学模式展开教学,有利于学生把握实验中蕴含的实验方法,并有效地提升学生的物理实验能力。