运用融合模式促进学生科学本质观的形成——以“自由落体运动”为例

摘要

提升学生的核心素养是当前国际科学教育研究的共识,而科学本质是核心素养的核心内涵之一。如何在课堂教学中落实核心素养,是每个教育工作者亟需解决的问题。本文尝试以"自由落体运动"为载体,将蒙克和奥斯本的"融合模式"运用到物理教学中,探讨"融合模式"在培养学生科学本质观方面的积极作用。