深度学习视角下的初中物理科学探究

摘要

深度学习是实现核心素养培育的重要途径,已经常态化的科学探究如果认真设计,可使其具有深度学习的特征,从而可以培育学生的物理学科核心素养。具有深度学习特征的科学探究,可以改变科学探究模式化的倾向,从而还科学探究以应有的形态。