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沈文炳;
湖北省鄂南高级中学;
抛锚式教学理论; 复习“导学案”; 动量守恒定律;
机译:一份“习题单”式导学案的打磨与思考——以“位似”导学案为例
机译:创新性的FDA批准的两步式皮肤护理系统在接受基于铂的放化疗的头颈癌患者中预防急性放射性皮炎:一例病例并文献复习
机译:基于教育游戏的互动式教学模式-以针灸课程为例
机译:使用形状变量机制和SGCMG的基于角动量守恒定律的姿态控制
机译:通过参与式民主的视角评估协作式适应管理模式:以“学习如何在美国内华达山脉内华达森林计划修正案中应用适应性管理”工作计划为例。
机译:基于应变能密度的单向复合材料的模式无关和模式交互式故障标准
机译:“智慧课堂”模式下非英语专业大学生英语学习焦虑研究——基于调查问卷和“智慧课堂”导学案和的分析
机译:V / sTOL运输模型的大型风洞调查,带翼装式升降风扇和机身安装的升降式抛锚发动机用于推进
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:操作模式实施例能够改变加速度踏板的操作模式的悬挂式调节踏板装置
机译:复习控制设备,控制方法复习,复习控制程序以及用于记录该程序的计算机可读记录介质
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