深度分析,突破难点——基于苏科版《密度》教学的思考

摘要

教师对教材和学生已有知识与技能结构的深度分析,能有效的服务于教学行为的高效开展,更能有效服务于学科价值的充分展现,最终服务于学生物理素养的有效提升。