高中物理教学渗透生命教育的方法

摘要

高中生学习物理时封闭自我和不苟言笑,为了丰富学生的精神世界,渗透生命教育,我们应该:用"我"来描述物理情境,让学生露出自信的笑容;用"图"来创设物理情境,让学生发自内心的笑容:用"限"来感悟物理原理,让学生保持长久的笑容。