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邓友祥;
江苏省泰州学院;
数学思维; 小学生; 矫正策略; 不良习惯; 数学学习; 独立思考意识; 数学新课程; 新课程教学;
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机译:行为对等,但不是神经对等,而是数学思维中替代策略的神经证据。
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机译:数学思维的形成性评估策略:定性行动研究。
机译:埃塞俄比亚西北部德布雷马科斯地区小学生的未矫正屈光不正及相关因素
机译:小学生数学思维结构化的培养策略
机译:使用寿命测试数据分析方法分析不良习惯行为
机译:中等教育人群不良习惯的预防和心理矫正方法及病理学倾向
机译:矫正儿童不良习惯的正畸器具
机译:牙齿矫正器消除儿童的不良习惯
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