有效引导学生进行探究学习的实践与思考--以“折纸（异分母分数加减法）”一课教学为例

摘要

著名教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的精神中有一种特别强烈的需要，希望自己是一个发现者、研究者和探索者”。数学新课标也提出，教师在教学中应尽可能地为学生创设探究的机会，让学生亲身参与探究的过程，获得探究的体验和经验。在教学过程中，如何有效引导学生进行探究性学习，是值得数学教师探索和研究的问题。本学期中，为了准备一个公开活动，