浅谈如何引导学生进行有效的数学思考——以“商不变性质”一课教学为例

摘要

数学思考是指从数学的角度发现、分析、解决问题。通过对教学案例的思考与探究,教师要以数学思考为课堂教学的重要目标,这样才能有效培养学生的实践能力与创新意识。