混合式教学中线上学习效果的实证研究

摘要

新冠疫情以来,各高校陆续开展了混合式教学,但在教学实践中普遍存在着教师和教学管理部门对于学生线上学习是否能够带来教学效果提升的担忧.针对实践中的此类担忧,本文使用来自清华教育在线(THEOL)网络教学综合平台上的5门混合式教学课程学生数据进行实证分析,结果表明混合式教学课程中学生线上学习行为能够显著提高学习成绩.