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关于高中地理教学策略的有效思考

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地理学科是一门常识性的学科.如何在地理的课堂教学中活跃课堂气氛,让地理的课堂教学达到最佳的教学效果呢?本次研究就针对这一问题谈几点个人的想法.

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来源
《人文之友》|2018年第14期|202|共1页
作者
杨升春;
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作者单位

重庆市垫江实验中学校,重庆 408300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
地理课程; 课堂气氛; 教学质量;

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