电教媒体走进小学数学课堂探究

摘要

电教媒体具有形象、直观、生动、声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,确有利于优化教学的效果,提高教学效益.但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点,绝不可认为电教媒体用得越多越好,形成了电教"满堂灌".只要我们从实际需要出发,合理地利用各种电教媒体,学生的数学教学就可能取得预期的效果,"让每一个学生全面发展"这一美好的愿望就一定能实现.