高职院校“双师型”教师建设与管理有效性探究

摘要

建设一支结构合理的高素质的＂双师型＂教师队伍,并给予高效有序的管理,是高职院校的重要使命。目前高职＂双师型＂教师管理中存在着＂双师型＂教师资格认定标准不一,高职教师无技能准入＂门槛＂,缺乏长效的针对＂双师型＂教师的考评、激励机制等问题。我们应在坚持＂可持续发展,以人为本、能力建设,点面结合、优化结构,专兼适度、校企共建＂原则的基础上,从＂高职教师准入机制、高职教师培养培训以及高职教师激励机制＂等方面寻找提高＂双师型＂教师管理有效性的实现途径。