小学数学教学如何发挥学生的主体作用

摘要

数学是小学的基础性学科,也是最重要的学科。由于长期以来的教育一直是“应试教育”,小学生很难在数学考试中取得优异的成绩,因此,小学生一直对数学这门学科存在畏难心理。数学本身所具有的抽象性增加了小学生学习数学的难度。而在“填鸭式”的教学模式下,小学生被动接收数学知识,很难真正理解掌握数学。这种情况既不利于小学生的数学学习,也不利于我国教育的发展。本文主要探讨小学数学教学如何发挥学生的主体作用,以期为我国的教育提供借鉴。