当课堂遭遇“冷场”

摘要

学生对于问题的理解，有个十分形象的比喻：要学生跳一跳才能够摘到果子。可是如果孩子的思维跳了跳，还是够不到果子，他也许就不会再去摘果子了，冷场随之而来。因此教师提出的问题要对学生有足够的吸引力，使他们乐于接受：过于简单，不能激发学生的兴趣，过难，则会使学生望而却步。