让合理的教学目标穿行于数学课堂教学之中

摘要

教学目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果．它是教学活动的中心，也是教学的出发点和归宿，更是课堂教学的灵魂。传统的数学教学目标是以认知为中心，教师大多关注怎么教可以提高学生的知识与技能。伴随着新课程的实施，多元的教学目标已逐渐深入人心。但是，随之而来的一些新问题又不得不引起我们的思考，如多元的目标是否意味着每节课都要在目标涉及的各个领域平均使用力量？重视过程是不是可以不计时间和成本？……这些困惑又使我不自觉地回忆起一次难忘的赛课历程!