让兴趣穿行于活动之中——幼儿园韵律活动设计的探索

摘要

兴趣是直接推动幼儿进行学习的一种内部动力,是激励和指引幼儿进行学习的一种需要。为此,激发幼儿的兴趣是每一位教师所关心的问题。在倡导主体性教育的今天,人们越来越深刻地认识到幼儿的“内在需求”在学习中所发挥的重要作用,这使得教师们比任何一个时刻都关注“兴趣”的问题。本文就幼儿园韵律教学的相关问题进行探析。旨在不断提高幼儿园音乐艺术教育水平,促进幼儿健康、快乐、全面、和谐地成长。