实践经验也是评价标准——大数据语境下的非连续性文本教学与评价

摘要

今天所处的时代是一个被互联网主宰的时代,也是一个被大数据主宰的时代,海量多元的信息及其处理的高频快捷使得包括阅读方式在内的生活常态发生逆变。就阅读对象而言,在很长一段时间内中国读者习惯于阅读连续性文本,但在以摄取、处理、评价信息为主要特征的大数据时代,非连续性文本阅读显得比任何时候都重要。非连续性文本教学应如何实施、如何评价呢？一、非连续性文本教学应遵循生活化原则非连续性文本并非“天外来物”,