在实践中体验 在体验中累积——浅谈低年级学生数学活动经验的积累

摘要

小学数学教学中,80%以上的教师片面地理解＂双基＂,在课堂上习惯单二地进行＂显性知识＂教学,对于小学数学思想及数学活动经验,适时渗透意识不强。为此,从2014年开始。