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杨健;
南京艺术学院音乐学院硕士研究生南京210013;
音乐教育的哲学; 雷默; 非概念化认知; 审美教育; 人文艺术教育; 表现主义;
机译:西方音乐教育哲学对我国基础音乐教育的实践思考
机译:浅谈实践音乐教育哲学对中国中小学音乐教育的启示
机译:教育改革对音乐教育的影响:音乐教育课程,倡导和哲学的范式从人造卫星发展到最高峰
机译:音乐教育哲学:中国本地化思想的理论增长点
机译:哲学自然主义对美国审美教育的历史影响:贝内特·赖默的音乐教育哲学作为审美教育
机译:音乐家作为社会制造商:当代专业较高音乐教育的概念基础
机译:普雷克默里双语小学低级音乐教育中的匈牙利民间音乐
机译:一位经验丰富的工程师采用更好/更便宜/更快的卫星测试方法(哲学和经验教训)
机译:存储在实现相同的记录介质中的音乐教育方法和音乐教育应用程序
机译:用于音乐教育的装置和使用该服务进行音乐教育的方法
机译:音乐教育的方法和装置
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