中西方学院里的当代艺术教育

摘要

上世纪八十年代,当乔恩·汤普森(Jon Thompson)成为英国金匠学院(Goldsmiths)美术系的负责人时,着手建构出了一套完全不同于以往的艺术教育系统。他打破了在艺术院校中一直存在的按专业(绘画、摄影、雕塑等)划分的教学系统,允许学生在美术专业(Fine Art)里自由的选择不同媒介进行学习,同时他还打破了年级间的划分界线,让不同年级段的学生共同在工作室进行学习和创作。汤普森激进且富有开创性的艺术教育改革,无疑移除了在学院中存在已久的两堵墙:实体墙——年级间的界线,虚拟墙——传统专业的划分界线,创造出了一种全新的艺术教育模式。"无墙的学院"这一概念在国内是由中国美术学院跨媒体艺术学院前院长高世名提出,他曾表示:"他们想打造的是一种‘无墙的学院’,培育大写的艺术和大写的艺术家,培育一种充分介入日常世界的新艺术,一种深度参与社会进程的新艺术。"这种教育理念无疑破除了"第三堵墙"——学院与社会间的区隔。在建立"无墙的学院"这一趋势下,国内的当代艺术教育格局也在不断发生着变化,各大美院在专业建设的道路上进行着不同探索。