应用型聋人美术本科人才培养与课程设置的改革与研究

摘要

高等特殊教育面对的是特殊群体(聋生),本文基于培养应用型人才的角度,探讨美术专业人才培养的目标与课程设置的关系,阐述特殊教育课程设置是培养美术人才的最直接体现。尤其课程设置既要符合美术专业聋生的生理、心理特点,又要与社会经济、政治、文化发展需求相适应。为聋人高等特殊教育美术专业人才培养提供可操作式研究。