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吕一凡;
西安市西电中学;
壁画; 学科核心素养; 文化理解;
机译:计算机化模拟,钻探和实践的影响,以及教程教学包在尼日利亚初中的美术学生学习成果
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践
机译:基于群岛艺术的欣赏学习模型在文化艺术中提高六年级学生初中的美学经验的发展
机译:在第1-12年级中应对入门美术老师的紧迫问题:入门美术老师的教学问题,成功的美术老师的相关实践以及美术教育文献中推荐的实践
机译:我具有文化能力现在呢?在社区参与研究与实践中运用探究方法探索文化谦卑文化反应能力和批判性自我反思
机译:更改学士学位课程中与学位相关的适用性顺序的法规:在美术学科的小学教学,在美术学科的中学,中学和综合学校教学,在美术学科的中学和综合学校教学以及具有学位的两科目的学士学位从帕德博恩大学(University of Paderborn)攻读艺术与艺术教育科目或艺术教育,爱情与背景科目:2014年4月30日起
机译:建立单元级指导计划,以维持循证实践的探究文化。
机译:反映需求者需求的文化艺术创作产品综合管理服务提供系统的运作方法
机译:提供反映请求者需求的文化艺术创作综合管理服务的方法
机译:提供综合管理服务的方法,该方法可反映请求者对文化和艺术创作的需求
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