同频互动:提高艺术院校班级凝聚力的突破口

摘要

本研究选取海南H大学音乐学院音乐系和舞蹈系学生为研究样本,进行艺术院校班级凝聚力建设研究。通过对比不难发现:适应性教育、班主任管理者、班干部、班级活动是影响班级凝聚力的重要原因。增强班级凝聚力,打造和谐班级,突破口在于尊重学生需求,进行同频互动。