大学新生的阶段性心理特征及教育对策

摘要

大学新生教育是高校学生管理工作中的重要内容，对于新生尽快地融入到大学生活当中具有举足轻重的作用。该项目研究意义在于通过调研对大学新生在大学第一年所体现出的阶段性心理特征变化进行细分，有效针对各个阶段的新生心理特征变化提出教育对策，提出应当将大学新生教育贯穿于大学新生的第一学期乃至是第一年，由宏观层面的学校学生管理部门和微观层面的辅导员群体相结合展开点、线、面三位一体的大学新生教育构想。