面向学龄前儿童的动画创作

摘要

优秀动画作品以其独特的艺术形式和审美魅力,在儿童成长中扮演重要角色.特别是学龄前儿童,能从中获取成长的知识和童年的快乐.但是有些动画品因创作思想偏差,不仅无法实现有益教育,还会给儿童带来不良影响.针对学龄前(2-6岁)儿童观看动画片的实际状况,遵照这一时期儿童的身心成长规律,来开展动画作品在故事情节、角色形象、语言动作等方面的创作设计,奉献出适应学龄前儿童身心发展需要的动画作品.在大众传播的信息社会,教育者应选择这种符合儿童身心发展需要的动画片,充分实现动画艺术积极的教育价值.