初中历史“项目式学习”与学科核心素养的培育——以“北洋金融街的变迁”项目式学习为例

摘要

以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五项内容为代表的历史学科素养，不仅揭示了历史学科和历史教育的本质，反映了我国历史教育发展的要求与方向，也为广大历史教师在已有改革经验的基础上进一步推进历史课程与教学改革，促进历史学科教学方式与学习方式的转变指明了道路。