在历史细节中获得智慧——以《英国革命》一课的教学设计与实施为例

摘要

＜正＞钱乘旦教授说:"你要想了解现代世界,就应该首先从英国历史开始。"[1]如何在初中教学中将英国革命中鲜活的历史人物、复杂的历史事件、纠结的历史抉择在40分钟的课堂上生动呈现出来?何以从跌宕起伏的历史中和思维碰撞中获得智慧,从而培养学生的学科素养?我们做了下面的设计和尝试。一、从长时段和大空间中定格英国革命的发生在课堂导入环节,我们引导学生回顾1500年前后世界历史的嬗变,进一步明确世界近代史以文