人物视角下的趣味历史教学设计——以《英国资产阶级革命》一课为例

摘要

历史是一门充满趣味性的学科，如何设计出适合学生需要的历史教案，让历史课生动有趣、富有探究性，助力提升学科核心素养，是值得教师深思的问题。在最近的《英国资产阶级革命》的教学研讨中，通过广泛的阅读、史料的收集，找寻到人物视角下的教学设计，不仅富有时代感、思路清晰，而且特别能够满足中学生趣味学习的需要。设计思路课标对于人教版《英国资产阶级革命》一课的基本要求是，通过1640年革命，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。那么，君主立宪制的确立是核心内容。但是无论是英国革命本身，还是对君主立宪制的理解，本课的教学难度都比较大。