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1992年版与2000年版高中《中国近代现代史》教材比较研究

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摘要

高中历史教材的编写，应有利于进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质．培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力．促进学生的全面发展。本文采用比较分析的方法．对1992年版高中《中国近代现代史》上、下册教材

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来源
《中学历史教学》|2004年第7期|29-33|共5页
作者
屈雄伟;
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作者单位

历史教育硕士、广东省广州市从化三中510925;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中国历史;
关键词
1992年版; 2000年版; 高中; 中国近代现代史; 比较研究; 历史教材;
入库时间 2023-07-25 14:53:07

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