开门课：聆听学生的诉求——再谈非智力因素视角下教学的有效性

摘要

2009学年．根据学校的工作安排，我再一次中途接班，任教初三。才结束初三的教学工作，转眼又要重新认识近150张新面孔．惶恐多于期待。在目前的中考体制下。历史与社会、思想品德学科边缘化的趋势日渐严重。开卷考、不计人总分所带来的消极影响是多层面的。但是，毕竟该学科是学生进入第一批优质高中的“准人证”．所以．教师肩负着“保驾护航”的使命。