在高职管理类专业中实施项目教学的探索和思考

摘要

以高职行政管理专业中“管理智囊团”的实践为例，通过梳理该项目教学的实践过程和特点，分析实践中出现的专兼职教师作用发挥不充分、学生在学习中的适应性和考核评价方式等问题，提出加强行业企业深度参与、调动学生学习自主性、形成教学指导质量监控机制和探索阶段性考核评价，以此完善和提升该项目教学的实施效果。