整合数学类课程,提高小学教育专业本科学生的数学素养

摘要

高师院校要主动适应基础教育改革,为基础教育服务.培养高素质的小学数学教师正是为了适应我国日益发展的基础教育改革和发展的需要.因此,研究高师小学教育本科专业的数学类课程的设置,提高小学教育专业本科学生的数学专业知识素养、应用数学素养、数学教学实践素养、数学思维素养等,具有现实的意义.