本科师范生档案袋评价法的实践困境与改进策略

摘要

本科师范生档案袋评价法在实践中具有评价主体的多元互动性,评价内容的丰富性,评价过程的开放性,评价方法的灵活性和评价结果的形成性五个特性.其推行受到阻抗,教师的工作量加重是核心阻力,学生的积极性不高是附加阻力.结合其实践及阻力,提出家长协助,共促发展;因地制宜,糅合中外;融入专业,凸显特色三方面改进措施.