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高等教育如何适应经济的发展——亚洲“四小龙”和东盟各国高教改革的比较与借鉴

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亚洲“四小龙”和东盟各国在发展经济的过程中,相应发展和改革教育。基本做法和基本经验是:①及时实现普及基础教育,先后在60年代或70年代后期,就实现6年或9年义务教育;②优先发展职业技术教育,普遍在高中阶段实行分流,一般按

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来源
《高教探索》 |1992年第4期|P.81-84|共4页
作者
王本尊;
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作者单位

暨南大学华侨研究所;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论 ;
关键词
高教改革 ; 亚洲“四小龙” ; 职业技术教育 ; 专业结构 ; 工程技术人才 ; 经济发展水平 ; 教育发展目标 ; 人才培养; 文凭主义; 思想素质 ;

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