美国批判性服务学习与我国大学生志愿服务的改进

摘要

批判性服务学习出现于20世纪90年代,它的出现与美国社会问题的凸显和批判教育学密不可分.相比于传统服务学习,批判性服务学习强调服务学习社会政治意义的实现,致力于通过社会变革推进社会正义.为此,它以权力再分配为着眼点,强调在服务者与被服务者之间建立真正的关系,倡导批判性反思.志愿服务是我国大学德育的一种实践形式,批判性服务学习对于改进志愿服务具有积极的借鉴意义.