服务学习理论对我国大学生志愿服务的启示

摘要

服务学习理论是20世纪下半叶在美国兴起的一种旨在将专业学习与社区服务相结合,运用所学知识思考、解决现实社会问题,以培养学生的求知能力和社会责任感的一种教育理念与教育方法,它在学习开始之前要求教师加强指导,学习过程中强调互利互惠,学习结束后则注重进行反思。受其启发,我国大学生志愿服务应在服务对象上加大面向社区的力度,服务内容与专业相结合,并在服务方式上注重反思。