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四川大学发展研究中心教务处;
人才培养基地; 基础科学研究; 教育部; 教学; 理科; 立项; 复旦大学; 基础医学;
机译:数理科教师为国家专业教学标准认证委员会做准备
机译:理科教学中不确定证据处理时理科教师专业能力的组成及其定向框架
机译:使用基于Moodle的专业发展计划来培训理科老师进行创造力及其对教学实践的有效性的教学
机译:美国国家自然科学基金会本科教育部工程教育专业
机译:参加专业发展学院的高中理科教师的专业身份和教学上的不满。
机译:同伴教学可提高非理科专业本科生对转基因作物的知识并改变观念
机译:教学。 DEGRaNDpRÉ,marcel,c.s.v。,一个真正的现代教育部(油印)。 135页。 DEGRaNDpRÉ,marcel,c.s.v。,分析家长委员会报告(油印)的第一部分,大幅面,58页。 GÉRIN-LaJOIE,paul,The Bill 60. Editions de l'Homme。古典学院联合会,我校改革。
机译:在阿拉巴马州北部中小学实施劳伦斯利弗莫尔国家实验室自然基础科学研究(LEssON)。最终报告,1984年7月至1989年6月。
机译:一种移动设备应用程序,专用于以下国家和地区的现任和前任国防军员工(陆军,海军,海军陆战队,空军,特种作战人员)和紧急服务人员(消防和救援,警察,急救人员在大城市和农村工作环境中)每个国家及其合作伙伴/配偶,旨在促进与本地和世界各地的专业人士进行在线交流,支持,建议和社会参与。个人和专业信息将用于将用户与其他志同道合的同行进行匹配。
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
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