声明
绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究综述
第三节 研究方法、材料和创新之处
第一章 参赛选手在教学比赛中的问题设置现状
第一节 提问数量和时间
第二节 提问的主要内容
第三节 提问的设问模式
第二章 参赛选手在教学比赛中的提问设置缺陷
第一节 提问设置随意
第二节 提问设置浅显
第三节 提问表述模糊
第四节 提问类型单一
第三章 师范生提高课堂提问能力的主要手段
第一节 合理控制数量和时间
第二节 增加提问的探究色彩
第三节 丰富提问的方式和手段
第四章 高校提高师范生课堂提问能力的途径
第一节 高校教师以身作则
第二节 培养师范生的问题意识
第三节 加强专业教学实训力度
结语
参考文献
附录
致谢