核心素养下的高中数学课堂情境创设的有效性研究

摘要

cqvip:高中数学的知识较为抽象,导致很多学生容易出现厌学的现象.核心素养下提出课堂情境创设的教学模式可以将抽象的知识直观化,便于学生的理解,从而能有效提升学生的学习积极性.本文从课堂情境创设的内涵和重要性出发,分析目前在使用课堂情境创设教学模式中存在的问题,并基于这些问题,提出了运用课堂情境创设教学的创新方法,最后通过案例重点探讨课堂情境创设教学的具体实施过程.