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聚焦基础薄弱学生群体,提升化学课堂效益的'三点'做法

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cqvip:有些学生以美术、体育等艺术专业作为升学方向,文化课的基础和学习能力相对薄弱.针对这样的学生群体,如何开展学科教学?笔者经过长时间的探索,形成了一些体会.

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来源
《高中数理化》 |2019年第18期|73-74|共2页
作者
尹七星;
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作者单位

上海市松江区第四中学;

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正文语种 chi
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