高中化学“学案”编写研究

摘要

根据建构主义理论，“学案”所提供的知识是学生主动建构意义的对象，是作为学生主动学习、协作式探索的认知工具．笔者结合人教版化学《必修1》第4章第2节“氯气与水、碱溶液的反应”来说明“学案”编写的方法．