注重通性通法,回归本真课堂——对一般数列基本量及基本关系教学的思考

摘要

随着新课改的深入,高中数学教学及评价都发生了很大变化.以全国卷Ⅱ＂数列＂内容为例,高考考查要求较之前有所降低,这导致了我们在教学中对这一部分的要求也随之降低,通常是重点学习高考频率较高的等差数列、等比数列.《普通高中数学课程标准》对数列的教学内容与要求是：1）数列的概念和简单表示法;2）等差数列、等比数列.平常教学中,我们只注重等比、等差这些特殊的数列,弱化了一般数列,