“通性通法”教学重在“回归自然”——从两则教学案例谈起

摘要

师：想的不一定都对，数学是严密的，要证明的．而且你这种方法过于烦琐，尽管答案是正确的，但我们不提倡．下面我介绍一下这道题目的标准解法．