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李善富;
七彩虹; 养成教育; 校园文化生活; 教育工作; 教育调查; 思想政治教育; 自我教育; 和谐美; 道德习惯; 内在动机;
机译:1.48居民引导校本的心理教育方案对中学生心理健康和心灵认识的影响
机译:对人过敏:在裂开的心灵躯体中架起桥梁
机译:sp。 ACE:取出中学生的心灵和思想,向上和离开'
机译:研究自我的心理分析发展与事件的归因和期望之间的关系:尝试在积极心理学和科胡特的自我心理学之间架起桥梁。
机译:在不同紧张情境下初中学生的特质心灵关注和工作记忆之间的关系
机译:<摘要> Osada,H。(正在印刷中)。在日本小学和初中学生中筛选具有冷酷无情特征的儿童:验证日本版的冷酷无情感特征清单。国际精神病学协会杂志和法律。(2011年度研究项目,教育,文化,体育,科学技术部,民办大学战略研究基金支援项目“融合心理学的创造:探索心灵的连续性”)
机译:心灵作为目标:心理操作和数据融合技术。
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:心理游戏设备,心理游戏系统,心理游戏服务器设备,心理游戏设备程序,心理游戏服务器设备程序,心理游戏终端设备,心理游戏终端设备程序和电子设备
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