五年一贯制特殊教育专业中高职衔接人才培养模式研究

摘要

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分,其师资的培养和建设一直被党和国家高度重视。2012年,教育部等部门联合印发的《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》提出,到2020年,形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。党的十九大提出要"办好特殊教育",更是对特殊教育事业发展提出了更高的目标。然而,由于种种原因,我国特殊教育师资数量不足、教师综合素质和专业能力水平不高的问题依然突出。作为特殊教育人才重要培养来源的高职院校必须顺应现代职业教育体系建设需要,对现有的特殊教育人才培养模式进行改革创新。