英语听、说、读、写、译分级教学模式探索

摘要

鉴于我国大学英语教育发展的现状及社会发展对人才培养的需要．依据《大学英语课程教学要求》对英语教学一般要求、较高要求和更高要求三个层次的规定，很多学校开始实行分级教学。切实提高学生听、说、读、写、译的综合应用能力是巩固、深化和突破语言知识的根本途径．也是英语教学的根本目的。